KISI - KISI IPS 2 (Versi Lain)

A. Materi Kondisi geografis 
Indikator:

1. Disajikan peta wilayah setempat, peserta didik dapat menentukan ibu kota wilayah tersebut melalui simbol peta. 
2. Disajikan gambar peta dengan ukuran (dalam cm) disertai jarak antar wilayah sebenarnya, peserta didik dapat menentukan skala peta.  
3. Menentukan kenampakan alam paling terkenal yang terdapat di provinsi setempat.  
4. Disajikan ilustrasi suatu kegiatardlaporan perjalanan, peserta didik dapat menentukan perbedaan waktu antar wilayah.  
5. Menentukan sejarah/tanggal dibentuknya provinsi setempat.

B. Aktivitas masyarakat dalam kaitannya dengan sumber daya alam dan kegiatan ekonomi 

1. Disajikan beberapa contoh sumber daya alam, peserta didik dapat mengelompokkan sumber daya alam berdasarkan kriteria tertentu.
2. Peserta didik dapat menentukan aktivitas penduduk sesuai dengan kondisi geografisnya atau sumber daya alam.  
3. Peserta didik dapat menentukan jenis kegiatan ekonomi penduduk di wilayah setempat.  
4. Peserta didik dapat menentukan usaha pemerintah dalam meningkatkan ekonomi penduduk di daerah tertentu.  
5. Peserta didik dapat menentukan peranan koperasi bagi perekonomian bangsa Indonesia  
6. Disaj ikan beberapa ilustrasi/pernyataan, peserta didik dapat mengidentifikasi manfaat koperasi bagi anggota koperasi.  
7. Peserta didik dapat mengidentifikasi alat-alat produksi modem atau tradisional. 
8. Peserta didik dapat menentukan ciri-eiri alat teknologi atau komunikasi masa lalu atau masa kini. 
9. Disajikan pernyataan, peserta didik dapat mengidentifikasi keuntungan atau kerugian alat komunikasi tertentu.  
10. Disajikan pernyataan, peserta didik dapat menentukan kelebihan atau kekurangan alat transportasi tertentu. 

C. Peninggalan sejarah dan keadaan sosial

1. Peserta didik dapat menentukan faktor yang menyebabkan perbedaan keragaman sosial di Indonesia. 
2. Peserta didik dapat menentukan cara menghargai keragaman suku budaya bangsa. 
3. Peserta didik dapat menentukan asal suatu suku bangsa. 
4. Disajikan gambar tentang kebudayaan di suatu tempat, peserta didik dapat menentukan asal budaya yang terdapat pada gambar  
5. Disajikan contoh permasalahan yang dialami penduduk di suatu tempat, peserta didik dapat menentukan upaya mengatasi perrnasalahan tersebut dengan tepat.  
6. Peserta didik dapat menentukan cara menghargai peninggalan sejarah. 
7. Peserta didik dapat menentukan peninggalan sejarah masa Hindu Buddha. 
8. Peserta didik dapat menentukan peninggalan sejarah masa Islam. 
9. Peserta didik dapat menentukan contoh peninggalan sejarah yang terdapat di wilayah setempat.  
10. Peserta didik dapat menentukan cara melestarikan peninggalan sejarah. 
11. Disajikan gambar peninggalan sejarah, peserta didik dapat menentukan asal peninggalan sejarah tersebut.  
12. Disajikan peta, peserta didik dapat menunjukkan tempat peninggalan sejarah yang berskala nasional. 

D. Peranan tokoh sejarah sebelum dan sesudah Proklamasi 

1. Peserta didik dapat menentukan nama tokoh sejarah atau pahlawan di wilayah setempat. 
2. Peserta didik dapat menentukan peranan salah satu tokoh sejarah pada masa penjajahan Belanda/Jepang.  
3. Peserta didik dapat menentukan contoh sikap menghargai perjuangan para pahlawan/pejuang pada masa penjajahan.  
4. Peserta didik dapat menentukan peranan salah satu tokoh sejarah dalam mempersiapkan proklamasi kemerdekaan.  
5. Peserta didik dapat menentukan peranan salah satu tokoh sejarah dalam mempertahankan kemerdekaan  
6. Peserta didik dapat menentukan peranan tokoh sejarah setelah kemerdekaan. 
7. Peserta didik dapat menentukan sikap para pahlawan yang perlu diteladani oleh generasi bangsa Indonesia.

E. Wilayah dunia dan globalisasi 

1. Peserta didik dapat menentukan gejala alam utama di salah satu negara tetangga. 
2. Peserta didik dapat menentukan contoh gejala alam di Benua Asia. 
3. Peserta didik dapat menentukan karakteristik Benua Australia. 
4. Peserta didik dapat menentukan gejala alam di Benua Amerika atau di Benua Afrika. 
5. Peserta didik dapat menentukan gejala alam di Benua Eropa. 
6. Peserta didik dapat menjelaskan cara menghadapi bencana alam. 
7. Peserta didik dapat menentukan penyebab terjadinya bencana alam di daerah tertentu. 
8. Peserta didik dapat menentukan kehidupan sosial budaya di salah satu negara tetangga. 
9. Disajikan peta salah satu benua, peserta didik dapat menentukan contoh sumber daya alam di negara yang ditunjukkan pada peta. 
10. Peserta didik dapat menentukan peranan pendidikan pada era globalisasi 
11. Peserta didik dapat menentukan dampak positif atau negatif globalisasi. 
12. Peserta didik dapat menentukan stkap yang harus dikembangkan dalam menghadapi dampak globalisasi. 
13. Peserta didik dapat menentukan komoditi contoh barang ekspor Indonesia. 
14. Peserta didik dapat menentukan komoditi contoh barang impor Indonesia.
15. Menentukan keuntungan atau kerugian barang ekspor atau impor
16. Menjelaskan manfaat ekspor atau impor barang dalam hal kerja sama dengan negara ekspor/impor.